|
IGEA
Indirizzo Giuridico Economico Aziendale
In linea con le indicazioni espresse dalle istituzioni scolastiche, del
mondo scientifico e dal sistema produttivo, ha il fine di formare una
persona capace di inserirsi in contesti aziendali diversi, tutti
caratterizzati dalla presenza di fenomeni complessi, dalla sempre più
diffusa automazione, dai frequenti mutamenti tecnologici ed
organizzativi.
La novità è la svolta impressa dallo studio dell’economia aziendale
alle tecniche contabili, che, da strumento di semplice rilevazione
contabile, assume la valenza di strumento di previsione, controllo e
guida per una efficace conduzione aziendale. La
conoscenza del profilo civilistico e l’utilizzo delle lingue straniere
(francese, tedesco, inglese), anche in ambito professionale creano la
“nuova” figura di ragioniere capace di operare nel contesto europeo. |
|
MATERIE |
I |
II |
III |
IV |
V |
| ITALIANO |
5 |
5 |
3 |
3 |
3 |
| STORIA |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| I LINGUA STRANIERA |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| II LINGUA STRANIERA |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
| MATEMATICA - INFORMATICA |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
| SCIENZA DELLA MATERIA |
4 |
4 |
|
|
|
| SCIENZA DELLA NATURA |
3 |
3 |
|
|
|
| GEOGRAFIA ECONOMICA |
|
|
3 |
2 |
3 |
| ECONOMIA AZIENDALE |
2 |
2 |
7 |
10 |
9 |
| ECONOMIA - DIRITTO |
2 |
2 |
|
|
|
| DIRITTO |
|
|
3 |
3 |
3 |
| ECONOMIA - SC. DELLE FINANZE |
|
|
3 |
2 |
3 |
| TRATTAMENTO TESTI |
3 |
3 |
|
|
|
| EDUCAZIONE FISICA |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| RELIGIONE |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| TOTALE ORE |
36 |
36 |
34 |
35 |
35 |
|
PROGRAMMATORI Sperimentazione MERCURIO
A partire dal terzo anno lo studente può accedere al corso sperimentale
che si basa sulla revisione e l’aggiornamento dei programmi dell’indirizzo
programmatori. Si studia l’informatica e si apprendono i linguaggi di
programmazione degli elaboratori elettronici.
L’uso del laboratorio multimediale di cui è dotata la nostra scuola
consente la realizzazione di programmi (software) e l’utilizzo di
pacchetti applicativi più diffusi negli ambienti di lavoro. Il
conseguimento del diploma di ragioniere con sperimentazione Mercurio
permette di intervenire nei processi di analisi, sviluppo e controllo di
sistemi informativi automatizzati per adeguarli alle esigenze aziendali
e realizzare così nuove procedure |
|
MATERIE |
III |
IV |
V |
| ITALIANO |
3 |
3 |
3 |
| STORIA |
2 |
2 |
2 |
| INGLESE |
3 |
3 |
3 |
| INFORMATICA |
5 |
5 |
6 |
| MATEMATICA |
5 |
5 |
5 |
| ECONOMIA AZIENDALE |
7 |
10 |
9 |
| DIRITTO |
3 |
3 |
2 |
| ECONOMIA - SC. DELLE FINANZE |
3 |
2 |
3 |
| RELIGIONE |
1 |
1 |
1 |
| EDUCAZIONE FISICA |
2 |
2 |
2 |
| Di cui LAB. DI INFORMATICA |
5 |
6 |
7 |
| TOTALE ORE |
34 |
36 |
36 |
|
ERICA
(solo nella sede di Valenzano)
Educazione alla Relazione Interculturale nella Comunicazione Aziendale
La finalità primaria nel progetto educativo ERICA è la formazione di
una figura professionale che, su una base di cultura generale, inserisca
una competenza linguistico-comunicativa unita alla capacità di
raccogliere, organizzare ed elaborare informazioni. Lo sviluppo di un
atteggiamento interculturale, l'acquisizione di competenze linguistiche
integrate alla conoscenza del mondo aziendale garantiscono una capacità
di adattamento essenziale per professioni soggette a ritmi trasformativi
rapidi. |
|
MATERIE |
I |
II |
III |
IV |
V |
| ITALIANO |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
| STORIA |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| I LINGUA STRANIERA |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
| II LINGUA STRANIERA |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
| III LINGUA STRANIERA |
|
|
5 |
4 |
4 |
| MATEMATICA-INFORMATICA |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
| SCIENZA DELLA MATERIA |
4 |
4 |
|
|
|
| SCIENZA DELLA NATURA |
3 |
3 |
|
|
|
| GEOGRAFIA |
|
|
2 |
2 |
2 |
| EDUCAZIONE GIURIDICO-ECONOMICA |
2 |
2 |
|
|
|
| STORIA DELL’ARTE E DEL TERRITORIO |
|
|
2 |
2 |
2 |
| TRATTAMENTO TESTI E DATI |
2 |
2 |
|
|
|
| DIRITTO ED ECONOMIA PER L’AZIENDA |
|
|
5 |
6 |
6 |
| EDUCAZIONE FISICA |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| RELIGIONE |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| TOTALE ORE |
34 |
34 |
36 |
36 |
36 |
|
|
IGEA - TURISTICO
Il progetto IGEA TURISTICO punta
all'individuazione di risorse turistiche da valorizzare, alla
pubblicizzazione di prodotti turistici di piccole e medie aziende
presenti sul territorio, alla promozione e allo sviluppo di forme di
turismo sociale (giovani, terza età…), al coordinamento e alla
promozione di cooperative di giovani operatori per la valorizzazione di
particolari risorse naturali e culturali e alla creazione di rapporti
con altre organizzazioni turistiche, pubbliche e private, operanti in
Italia e all'Estero. |
|
MATERIE |
I |
II |
III |
IV |
V |
| ITALIANO |
5 |
5 |
3 |
3 |
3 |
| STORIA |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| 1° Lingua Straniera |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| 2° Lingua Straniera |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
| MATEMATICA- INFORMATICA |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
| LABORATORIO DI SCIENZA DELLA MATERIA |
4 |
4 |
|
|
|
| SCIENZA DELLA NATURA E DEL TERRITORIO |
3 |
3 |
|
|
|
| GEOGRAFIA ECONOMICA E TURISTICA |
|
|
3 |
2 |
3 |
| ECONOMIA TURISTICA E AZIENDALE |
2 |
2 |
7 |
10 |
9 |
| DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
ECONOMIA TURISTICA
SCIENZA DELLE FINANZE |
|
|
3 |
2 |
3 |
| LABORATORIO DI TRATTAMENTO TESTI E DATI |
3 |
3 |
|
|
|
| EDUCAZIONE FISICA |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| RELIGIONE |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| TOTALE ORE |
36 |
36 |
34 |
35 |
35 |
|
|
ITER Il progetto Ministeriale
assistito ITER forma il tecnico competente nel settore turistico,
operatore nei settori della produzione, intermediazione e
commercializzazione dei servizi turistici sul territorio nazionale ed
internazionale. Offre competenze specifiche di tipo sia linguistico
(conoscenza di tre lingue straniere), sia di tipo matematico informatico
ed aziendale, nonché storico-geografico-artistico, fondamentali nei
settori del commercio, del turismo e della pubblicità. Sviluppa
competenze professionali relazionali e comunicative, di marketing,
documentazione, progettazione e consulenza. |
|
MATERIE |
I |
II |
III |
IV |
V |
| Italiano |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
| Storia |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Inglese |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
| Francese |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
| Tedesco e Spagnolo |
|
|
4 |
4 |
4 |
| Arte e Territorio |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Matematica - Informatica |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
| Laboratorio Fisica - Chimica |
3 |
2 |
|
|
|
| Scienza della Natura e del Territorio |
2 |
3 |
|
|
|
| Geografia del Turismo |
|
|
2 |
2 |
2 |
| Economia Aziendale |
|
2 |
|
|
|
| Discipline Turistiche e Aziendali |
|
|
4 |
5 |
5 |
| Economia - Diritto |
2 |
2 |
|
|
|
| Diritto e Legislazione Turistica |
|
|
4 |
3 |
3 |
| Educazione Fisica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Religione |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| TOTALE ORE |
35 |
35 |
36 |
36 |
36 |
|
|
SIRIO
In accoglimento della domanda di istruzione
colta dal nostro Istituto nel territorio dei Comuni che costituiscono il
tradizionale bacino di utenza, è stato attivato a partire dall’anno
scolastico 2002-2003 il PROGETTO SIRIO.
Esso è caratterizzato dall’obiettivo di
fornire una risposta ai bisogni formativi di soggetti che, pur svolgendo
attività lavorative, intendono potenziare il livello di istruzione
mediante la frequenza di un corso serale strutturato in cinque giorni
settimanali, secondo modelli e metodologie didattiche simili a quelli
previsti per i corsi mattutini.
I benefici, connessi all’iniziativa
posta in essere, consistono nella promozione socio-culturale, nella
ripresa degli studi e nel miglioramento dell’inserimento nel mondo del
lavoro.
In tale impegno si scorge uno scopo ben
preciso: quello di rispondere, con l’unico strumento possibile, la
cultura, alle sfide di oggi e alle difficoltà che il futuro potrebbe
riservare in mancanza o in difetto di un’adeguata preparazione
professionale.
È per questa ragione, probabilmente se
non certamente, che il numero degli iscritti ha superato le aspettative
elaborate in fase di progettazione.
La struttura didattica del corso
ricalca, con opportune modifiche concernenti il monte-ore delle singole
discipline, quella del corso ad indirizzo giuridico-economico-aziendale (I.G.E.A.).
Le tabelle allegate illustrano il piano
di studi rispettivamente del biennio e del triennio.
|
BIENNIO RIENTRI FORMATIVI - ORARIO SETTIMANALE
|
Discipline del piano di studi |
Ore settimanali per anno di corso |
Tipo di prove |
| |
1º |
2º |
|
|
Area comune |
| Religione/Attivita’ alternative |
1 |
1 |
|
| Italiano |
4 |
4 |
S.O. |
| Scienze storico-sociali |
3 |
3 |
O. |
| Lingua inglese |
3 |
3 |
S.O. |
| Matematica |
4 |
4 |
S.O. |
| Scienze integrate |
3 |
3 |
O. |
| Totale |
18 |
18 |
|
|
Area di indirizzo (settore commerciale) |
| Altra lingua straniera |
4 |
4 |
S.O. |
| Economia aziendale |
2 |
2 |
S.O. |
| Trattamento testi e dati |
2 |
2 |
P. |
| Totale |
8 |
8 |
|
TRIENNIO RIENTRI FORMATIVI INDIRIZZO RAGIONIERI
ORARIO SETTIMANALE
|
Discipline del piano di studi |
Ore settimanali per anno di corso |
Prove di esame (S=Scritto / O=Orale) |
|
|
3º |
4º |
5º |
|
| Religione/Attività alternative |
1 |
1 |
1 |
|
| Italiano |
3 |
3 |
3 |
S.O. |
| Storia |
2 |
2 |
2 |
O. |
| Matematica |
3 |
3 |
3 |
S.O. |
| Lingua inglese |
3 |
3 |
3 |
S.O. |
| Economia aziendale |
8 |
9 |
9 |
S.O. |
| Diritto |
3 |
3 |
2 |
O. |
| Economia politica |
3 |
2 |
3 |
O. |
| Area di progetto |
* |
* |
* |
| Totale ore settimanali |
26 |
26 |
26 |
|
(*) All'area di
progetto, che rappresenta un indispensabile momento di sintesi da
realizzarsi con una attività progettuale interdisciplinare, deve essere
destinato un numero di ore non superiore al 10% del monte ore annuo
delle discipline coinvolte in questa attività. |